Pantomimes

Pantomimes, pour piano à 4 mains et dispositif électronique stéréo, est pensé comme un rêve, une déambulation, un parcours initiatique se déroulant entre le moment où l’enfant doit aller dormir et celui où il se réveille. Ces rêves nocturnes, peuplés de personnages divers, fantastiques, grotesques, poétiques, ont une évolution constante, le faisant passer par des pays tantôt merveilleux, tantôt effrayants, et des états allant de l’apaisement à la passion, de la joie à la peur. Puis lorsque la danse devient furie, vient le moment de revenir à la réalité. 

L’œuvre se présente comme une suite de tableaux pensée selon une progression pédagogique, abordable dès la fin du premier cycle de piano (environ la quatrième année selon les normes usuelles en conservatoire) jusqu’aux niveaux préprofessionnels :

La Pantomime n’est pas seulement une évocation musicale, elle est aussi perceptible dans la mise en scène et les modes de jeux demandés aux interprètes, puisque chaque tableau demande à l’un ou l’autre, parfois aux deux, des utilisations non conventionnelles de l’instrument (autres que le jeu sur le clavier). Ainsi transformés en marionnettes, les pianistes investissent alors un matériau sonore total et pourtant uniquement dédié au piano (sans préparation ni autres artifices), créant un univers repris et développé par la partie électronique avec laquelle ils dialoguent.

Tous les fichiers électroniques nécessaires sont disponibles en téléchargement via notre site www.edu.billaudot.com (versions avec clic pour le travail, en plusieurs vitesses, en quadriphonie pour un concert, player…). Ces fichiers sont à déclencher très précisément lorsque le symbole correspondant apparaît dans la partition.

Pantomimes est dédié à Françoise Thinat et à Rosa Park.

Dédié à Françoise Thinat et Rosa Park

Commande du fonds de dotation Galaxie-Y avec le soutien de Francis et Mica Salabert

- I. Préambule : « Je n’ai pas sommeil » (niveau facile : fin de cycle 1)

- II. « Sorti d’un rêve… » (niveau avancé : début de cycle 3)

- III. « …cela grandit, foisonne, et se rompt… » (niveau très avancé : fin de cycle 3 - CPES)

- IV. « …lorsque la danse s’emballe… il est temps de se réveiller. » (niveau moyen : cycle 2)