Sur mesure. Volume 2
Chant, rythme et instrument pour la formation musicale avec accompagnement audio
Détails
| Famille instrumentale | Formation musicale |
| Classifications catalogue | Chant et piano, Lecture chantée / Formation de la voix, Lecture de notes et du rythme |
| Nomenclature instrument | formation musicale |
| Éditeur | Éditions Billaudot |
| Collection | CRESCENDO |
| Direction de collection | BOULAY Chantal, GAULTIER Emmanuel |
| Cotage | GB10232 |
| Nb. total de pages | 84 |
| Langues | Anglais, Français |
| Cycle / Niveau | Moyennement difficile (cycle 2) |
| Public concerné | Jeunes |
| Style musical | Jazz / Blues, Pop / Rock |
| Type répertoire | Œuvre(s) originale(s) |
| Année copyright | 2022 |
| Code EAN | 9790043102328 |
| Audios | Sur Espace éducation |
| Vidéos | Sans |
| Compléments EDU | Partitions bonus |
| Contenu spécifique FM | Mélodies, Polyphonies, Improvisation, Application instrumentale mélodique, Application instrumentale rythmique, Application instrumentale déchiffrage |
26,60 €TTC
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Description
Série en trois volumes destinée aux classes de formation musicale à partir du Cycle II, Sur mesure offre un matériau entièrement original et très complet autour du chant, du rythme et de l'instrument.
Sans ce deuxième volume (comme dans les deux autres), trois parties proposent :
- des mélodies à chanter,
- des compositions à "tiroir" dans lesquelles chant, rythme et instrument se combinent avec des espaces réservés à l'improvisation,
- des compositions à jouer à l'instrument, concues comme des déchiffrages ou comme support de mise en application de notions rythmiques notamment.
Les 38 titres de ce volume ont été composés par l'auteur, dans une très grande diversité de style et dans un format particulièrement adapté aux usages et aux besoins des élèves de ce niveau.
Toutes les partitions sont présentées avec leur accompagnement au piano et chaque pièce possède un support audio entièrement orchestré offrant une immersion sonore très stimulante, ainsi qu'une exploration auditive complémentaire à la lecture.