Quatre Baguettes à la clé
Méthode d’apprentissage du jeu à quatre baguettes
Méthode destinée aux premières années de pratique du jeu à quatre baguettes, elle est en quatre parties, de niveau et de difficulté progressives et complémentaires, pouvant être jouée au marimba ou au vibraphone
Des exercices sur des notions de base ou d’autres plus complexes mais indispensables à l’apprentissage du jeu à quatre baguettes sont proposés afin de devenir autonome.
Les pièces offrent un large panel de musiques et de styles afin de développer son oreille, sa technique, sa sonorité, sons sens du phrasé ainsi que sa personnalité musicale.
Détails
| Famille instrumentale | Percussions, Percussions-claviers |
| Classifications catalogue | Méthodes percussion |
| Nomenclature instrument | Vibraphone ou marimba |
| Éditeur | Éditions Billaudot |
| Collection | Les Percussionnistes |
| Direction de collection | MARTYNCIOW Nicolas |
| Cotage | GB10120 |
| Nb. total de pages | 80 |
| Cycle / Niveau | Moyennement difficile (cycle 2) |
| Public concerné | Adultes, Enfants, Jeunes |
| Année copyright | 2020 |
| Code EAN | 9790043101208 |
| Audios | Sans |
| Compléments EDU | sans |
28,21 €TTC
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Description
Cette méthode est destinée aux premières années de pratique du jeu à quatre baguettes. Elle se présente en quatre parties, chacune de niveau et de difficulté progressives et complémentaires.
Chacune d’elle contient des exercices dont certains s’appuient sur des notions de base alors que d’autres font appel à des notions plus complexes indispensables à l’apprentissage du jeu à quatre baguettes. Elles permettent d’acquérir peu à peu les moyens nécessaires pour devenir autonome.
Les pièces proposées répondent à des niveaux de difficultés graduées et feront découvrir à l’élève un large panel de musiques et de styles afin de développer son oreille, sa technique, sa sonorité, sons sens du phrasé ainsi que sa personnalité musicale.
C’est volontairement qu’il n’est donné aucune indications de tenue des baguettes (grip), laissant ainsi le libre choix à l’élève et au professeur en fonction des souhaits et préférences de chacun.
Les doigtés indiqués dans cette méthode sont usuels.
Enfin, la plupart des pièces peuvent être jouées indépendamment au marimba ou au vibraphone. Cependant certaines étant indiquées plus pour l’un que pour l’autre, ces spécificités sont mentionnées dans la méthode lorsque cela est important